| ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เขียนนิทานแทรกข้อคิดคติสอนใจได้ |
| กิจกรรมการเรียนรู้ |
| ๑. นักเรียนอ่านความหมายและองค์ประกอบของนิทานจากกรอบความรู้ต่อไปนี้ |
|
นิทาน
คือ |
| กิจกรรมการเรียนรู้ |
|
๒. นักเรียนเข้าสู่เว็บไซต์
http://www.st.ac.th/bhatips/loganit.html |
รูปแบบใบงาน
|
แต่งโดย........................................เลขที่......ห้อง..... ................................................................................................................................................... ความคิดเห็นของผู้ปกครองที่มีต่อผลงานของนักเรียน
|
แบบประเมินผล
|
รายการ
|
ดีมาก
|
ดี
|
พอใช้
|
ควร
ปรับปรุง |
| ๑. แนวคิดหรือแกนของเรื่อง เชื่อว่าทำความดีจะได้ผลดีตอบสนอง | ||||
| ๒. โครงเรื่อง สั้น กะทัดรัด โดยดำเนินเรื่องไปตามลำดับเหตุการณ์ก่อนหลัง | ||||
| ๓. ตัวละคร เป็นคน สัตว์ เทพเจ้า นางฟ้า มนุษย์ อมนุษย์ ฯลฯ มีพฤติกรรมน่าสนใจ | ||||
| ๔. ฉาก จินตนาการสอดคล้องกับเนื้อเรื่อง | ||||
| ๕. ถ้อยคำหรือบทสนทนา ใช้ภาษาที่กะทัดรัด เข้าใจง่ายสนุกสนานชวนติดตาม | ||||
| ๖. คติชีวิต มีข้อคิดเกี่ยวกับชีวิต สังคม และวัฒนธรรม เพื่อเป็นการปลูกฝังคุณธรรมแก่ผู้อ่าน |
| ๗. ความรับผิดชอบ ตรงต่อเวลา มีความพยายาม |
|
สรุปผลการประเมิน
|
การเขียนเรียงความตามจินตนาการ
| ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เขียนเรียงความตามจินตนาการได้ |
| กิจกรรมการเรียนรู้ |
| ๑. นักเรียนอ่านลักษณะและองค์ประกอบของเรียงจากกรอบความรู้ต่อไปนี้ |
|
การเขียนเรียงความ
เรียงความมีองค์ประกอบ 3 ส่วนด้วยกัน คือ ๑. คำนำ (การเปิดเรื่อง) ๒. เนื้อเรื่อง หรือเนื้อความ ๓. บทลงท้าย (การปิดเรื่อง หรือ บทสรูป) ขั้นตอนการเขียนเรียงความ ๑. กำหนดความมุ่งหมาย ของเรียงความเรื่องนั้น ๒. เลือกแบบการเขียน หรือโวหารการเขียนให้สอดคล้องกับ ความมุ่งหมายสำคัญ ๓. หารายละเอียดประกอบ และขยายความประเด็นต่างๆ ของโครงเรื่อง ๔. กำหนดภาคคำนำ ภาคเนื้อเรื่อง และภาคสรุป ภาคคำนำควร มีลักษณะดังต่อไปนี้ ๑. ทำให้ผู้อ่านสนใจ ๒. แนะหรือบอกความมุ่งหมายหรือแนวของเรื่อง ๓. ไม่ตั้งต้นไกลเกินไป และมีแนวนำเข้าสู่เรื่อง ๔ .ไม่ยาวเกินไป
๑. ข้อมูลในโครงเรื่อง ซึ่งเรียงตามลำดับเวลา ตามพื้นที่ ตามเหตุผล หรือ ๒. ประกอบด้วยย่อหน้าแต่ละย่อหน้า ที่สื่อความคิดอย่างมีประสิทธิผล เหมาะสมตามความสำคัญของเนื้อเรื่อง ๓. มีความสัมพันธ์ระหว่างแต่ละประโยค แต่ละย่อหน้า ๔. มีรายละเอียดที่ชัดเจน ขยายความ ประกอบความ และสนับสนุนข้อมูลสำคัญให้ชัดเจนเหมาะสมสอดคล้องกัน
๑. จบด้วย การย่อ คือนำเอาใจความสำคัญ ที่เป็นสาระอย่างแท้จริงมากล่าว
๒. จบด้วยการสรุปให้ตรงความมุ่งหมายสำคัญของเรื่อง ใช้วิธี สรุปความ เป็นประโยคบอกเล่า
หรือประโยคคำถาม เป็นภาษิต หรือเป็นคำประพันธ์ ที่มาของข้อมูล http://www.geocities.com/taoliks/e007.htm |
| กิจกรรมการเรียนรู้ |
|
๒. นักเรียนเข้าสู่เว็บไซต์
http://www.st.ac.th/bhatips/loganit.html |
รูปแบบใบงาน
|
แต่งโดย........................................เลขที่......ห้อง..... ................................................................................................................................................... ความคิดเห็นของผู้ปกครองที่มีต่อผลงานของนักเรียน
|
|
รายการประเมิน
|
ดีมาก
|
ดี
|
พอใช้
|
ควรปรับปรุง
|
| ๑. ความเหมาะสม ความน่าสนใจของคำนำ | ||||
| ๒. ความสัมพันธ์ระหว่างคำนำกับเนื้อเรื่อง | ||||
| ๓. การใช้ภาษา สำนวนโวหาร การเขียนสะกดคำ | ||||
| ๔.
ประเด็น สาระสำคัญที่นำเสนอ การขยายความ ข้อความที่ยกตัวอย่างประกอบชัดเจน สนับสนุน ความคิดของผู้เขียน |
||||
| ๕. เนื้อเรื่องสอดคล้องกับโคลงโลกนิติที่ยกมา | ||||
| ๕.
สรุปได้ประทับใจ มีข้อคิด หรือมีประเด็นชวน ให้คิด |
||||
| ๖. มีความคิดสร้างสรรค์ | ||||
| ๗.
มีความรับผิดชอบ ตรงต่อเวลา ผลงานมีระเบียบ มีความเอาใจใส่ รักการเขียน |
||||
| สรุปผลคุณภาพของผลงาน |
จัดทำและนำเสนอโดย
คุณครูภาทิพ ศรีสุทธิ์
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนสุราษฎร์ธานี
คุณเป็นผู้เยี่ยมชมลำดับที่
ตั้งแต่ 21 พฤศจิกายน 2546
